Сабақтың тақырыбы мен мазмұны Сағат саны Өтілетін мерзімі Қолданылатын әдіс-тәсілдер - бет 11 Учебный сайт
Учебные материалы


Сабақтың тақырыбы мен мазмұны Сағат саны Өтілетін мерзімі Қолданылатын әдіс-тәсілдер - бет 11



бет11/15Дата18.04.2016өлшемі2.16 Mb.түріСабақ 1 ... 7 8 9 10 11 12 13 14 15

:

2015
2015 -> С. Ж. Асфендияров атындағЫ
2015 -> Российская Федерация Республика Хакасия
2015 -> Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі
2015 -> Сарыағаш ауданының 2015 жылдың 10 айында әлеуметтік-экономикалық даму қорытындысы туралы Слайд №1 Ауданның әлеуметтік-экономикалық дамуының негізгі көрсеткіштері
2015 -> Сабақтың мақсаты: Химияның құндылықтары бойынша дөңгелек үстел өткізу
2015 -> Конференция жұмысының бағыттары: Абайтанудың заманауи бағыттары
2015 -> Vіі международная научно-методическая конференция 1 2 октября 2015 г
2015 -> Сабақтың тақырыбы: " Кітап сенің досың"
Дәптермен жүмыс. Графопроектор арқылы үш сөйлемнің басы беріліп, соңын өз
беттерінше аяқтау.





  1. Мүқағали Мақатаев 1931 ...

  2. Оның өлеңдерінің тақырыбы....

3. Біз Мүқағалидың

V. Сабақты бекіту. Семантикалық карта арқылы бекітіледі.

Мүқағалидың өлеңі Өлеңнің негізгі Өлең туралы өлендері Тақырыбы Сенің пікірің

(Әрбір оқушыға жеке беріледі).

VI. Мүғалімнің қорытынды созі. Не себепті осы үш өлеңді бірге оқып отырмыз? (Бүгінгі сабаққа алған дэйек сөзбен үндесіп жатқандығы туралы айтылады). Сабақтьщ қорытындысы:

І.Сабақ соңында сүрақ қою арқылы жаңа тақырыпты қорытындылаймын.

  1. Оқушылардың берген жауаптарына қарай білімдерін бағалаймын.

  2. Үйге тапсырма: Өлеңдердің қалағанын жаттап келу

Тексердім:

Сабақтың өтілетін мерзімі: 6- сынып

Сабақтың тақырыбы: Мұқағали Мақатаев «Елім барда»,

«Анау—аспан, мынау—бақ» өлеңдері. Сабақтың мақсаты:

а) білімділік: оқушыларға Мұқағали Мақатаевтің өмірі, шығармашылығы, «Елім барда», «Анау—аспан, мынау—бақ» өлеңдері жайлы толық мәлімет беру.

ә) дамытушылык: ой-өрісін, ойлау белсенділігін, сөйлеу шеберлігін, тіл мәдениетін дамыту, сөздік қорын молайту, шығармашылық ізденіске баулу, олардың ой-пікірін қалыптастыру.

б) тәрбиелік; елін, жерін, Отанын қадірлеуге, адамгершілікке, адалдыққа, еңбексүйгіштікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабак.

Сабақтың әдісі: түсіндіру, суреттеу, салыстыру, сұрақ-жауап, сөздікпен жұмыс, бағалау, бекіту, қорытындылау.

Сабактың көрнекілігі: көркем әдебиеттер, бейнелі суреттер, рефераттар, бүктемелер.

Сабақтың формалары: жеке баламен, топпен, сынып ұжымымен жұмыс жүргізу.

Сабақтың типтері: ұйымдастыру кезеңі, үй тапсырмасын сұрау, жаңа сабақты түсіндіру, бекіту, бағалау, қорытындылау,

Сабақтың барысы:

а) Ұйымдастыру кезеңі.

  1. Сәлемдесу.

  2. Кезекші мәлімдемесі.

  3. Журнал бойынша түгендеу.

  4. Жаңа сабаққа дайындық.

ә) Үй тапсырмасын сүрау.

  1. М.Мақатаевтың өмірі, шығармашылығы жайлы сұраймын.

  2. Қалаған өлеңін жатқа сұраймын.

  3. Қосымша сұрақтар қою арқылы өткен тақырыпты қорытындылаймын.

  4. Оқушылардың берген жауаптарына қарай білімдерін бағалаймын

б) Жаңа сабақты түсіндіру.

Бүгінгі жаңа сабақта оқушыларға Мүқағали Мақатаевтың өмірі, шығармашылығы, «Елім барда», «Анау—аспан, мынау—бақ» өлеңдері жайлы түсіндіремін.

Ақынмын деп мен қалай айта аламын,

Халқымның өзі айтқанын қайталадым,

Күпі киген қазақтың қара өлеңін,

Шекпен жауып өзіне қайтарамын, -

деп ақынның өзі айтқандай, Мұқағали мен халықтың арасында рухани-табиғи байланыс мықты.

Атырауға барсаң да, Арқа мен Алтайға барсаң да алдыңнан Мүқағали шығады. Біресе сәбише шаттанып, біресе қайғысын қара жер де ауырсынғандай кейіпте, енді бірде ақылы мен сезімін көзінен ғана ұқтырған сәл мұңдылау түрінде қарсы алдыңда батыр түлғасымен қасқая қарая тұрғандай. Мұнайшы да Мұқағали әнін салады, балықшы да, малшы да Мұқағали жырларымен айта алмай жүрген ойларын жұртқа естіртеді. «Әу» деп ән салатындардың айта алмай жүрген ойларын жұртқа естіртеді. «Әу» деп ән салатындардың бәрі Мүқағалидың сөзіне әуен шығарады. Тарбағатай мен Атырауда, Баянауыл мен Қазығұртта жүрсе де, қазақ атаулы желісіне үйірілген құлындай Мұқағали жырымен табысып, шұрқырасып жатқаны. Нағыз өнер құдіреті деген осы. Мұндай ақыны болған халық - бақытты халық.

Фариза Оңғарсынова Елім барда.

Не сыйлайды, не береді келер күн?!

Не де болса тірі тұрсам көрермін.

Желідегі қлынымын мен елдің,

Көгендегі қозысымын мен елдің.

Не сыйласын, несін берсін ел маған?! Тұрсақ екен елім де аман, мен де аман. Таулар - менің таусылмайтын бақытым, Ал ырысым - үлан-ғайыр кең далам.

Не істемекпін алтын, гауһар, жақұтты?

Оларды іздеп өткізбеймін уақытты. Мен бақытсыз бола қойман сірә да, Туған елім болса екен бақытты!

Анау - аспан, мынау - бақ

Анау - аспан, мынау - бақ, Аспанда бұлт, бақ жадау. Мамық ұшты қылаулап,

Қыс та келіп қалған-ау.

Аспан жердің арасын, Дәрігер қыс алуда, Табиғаттың жарасын

Ақ дәкемен таңуда.

Тоңдырып ап маңдайын Тағы көйлек сұрап жүр. Бақты кезіп, тал-кайың Жалаң аяқ жылап жүр.

Қу бұтағын құшақтап, Түксиеді кәрі емен.

Қыс - тазалық, қыс - аппақ, Әрі өкініш, әрі өлең.

Сабақтың қорытындысы:

1 .Сабақ соңында сұрақ қою арқылы жаңа тақырыпты қорытындылаймын.

  1. Оқушылардың берген жауаптарына қарай білімдерін бағалаймын.

  2. Үйге тапсырма: Өлеңдердің қалағанын жаттап келу.


Сабақтың өтілетін мерзімі:

Сабақтың тақырыбы: Шерхан Мұртаза «Тұтқын бала»

(«Қызыл жебе» романынан үзінді). Сабақтың мақсаты:

а) білімділік: оқушыларға Шерхан Мұртазаның өмірі, шығармашылығы,
«Тұтқын бала» («Қызыл жебе» романынан үзінді) жайлы толық мәлімет беру.


ә) дамытушылық: ой-өрісін, ойлау белсенділігін, сөйлеу шеберлігін, тіл мәдениетін дамыту, сөздік қорын молайту, шығармашылық ізденіске баулу, олардың ой-пікірін қалыптастыру.

б) тәрбиелік; елін, жерін, Отанын қадірлеуге, адамгершілікке, адалдыққа,
еңбексүйгіштікке тәрбиелеу.


Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың әдісі: түсіндіру, суреттеу, салыстыру, сұрақ-жауап, сөздікпен жұмыс, бағалау, бекіту, қорытындылау.

Сабақтың көрнекілігі: көркем әдебиеттер, бейнелі суреттер, рефераттар, бүктемелер.

Сабақтың формалары: жеке баламен, топпен, сынып ұжымымен жұмыс жүргізу.

Сабақтың типтері: ұйымдастыру кезеңі, үй тапсырмасын сұрау, жаңа сабақты түсіндіру, бекіту, бағалау, қорытындылау

Сабақтың барысы:

а) Ұйымдастыру кезеңі.

  1. Сәлемдесу.

  2. Кезекші мәлімдемесі.

  3. Журнал бойынша түгелдеу.

  4. Жаңа сабаққа дайындық.

ә) Үй тапсырмасын сұрау.

  1. М.Мақатаевтың өмірі, шығармашылығы жайлы сұраймын.

  2. Қалаған өлеңін жатқа сұраймын.

  3. Қосымша сұрақтар қою арқылы өткен тақырыпты қорытындылаймын.

  4. Оқушылардың берген жауаптарына қарай білімдерін бағалаймын

б) Жаңа сабақты түсіндіру.

Бүгінгі жаңа сабақта оқушыларға Шерхан Мұртазаның өмірі, шығармашылығы, «Тұтқын бала» («Қызыл жебе» романынан үзінді) жайлы түсіндіремін.

Шерхан Мұртаза 1932 жылы Жамбыл облысының Жуалы ауданында туған. Мәскеу мемлекетті к университетін бітірген. Оның әңгіме повестері, негізінен, ел ішіндегі еңбекті, жас адам тағдырын арқау етеді. «Табылған теңіз», «Белгісіз солдаттың баласы», «Қырық бірінші жылғы келіншек», т.б. хикаяты оқушы қауымға кеңінен танымал. Жазушының көрнекті мемлекет қайраткері Тұрар Рысқұловтың өмір жолына арналған «Қызыл жебе» атты романдар циклы бар.

Шерхан Мұртазаның өмірі мен шығармашылығынан қысқаша мәлімет беріп болған соң, шығарманың мазмүныны жайлы толық түрде түсінік беремін.

Сабақтың қорытындысы:

І.Сабақ соңында сұрақ қою арқылы жаңа тақырыпты қорытындылаймын.

  1. Оқушылардың берген жауаптарына қарай білімдерін бағалаймын.

  2. Үйге тапсырма: Шығарманы оқып, мазмұнын әңгімелеп келу.

Сабақтың барысы:

а) Уйымдастыру кезеш.

  1. Сэлемдесу.

  2. Кезекші мэлімдемесі.

  3. Журнал бойынша түгелдеу.

  4. Жаңа сабаққа дайындық.

ә) Үй тапсырмасын сүрау.

  1. М.Мақатаевтың өмірі, шығармашылығы жайлы сүраймын.

  2. Қалаған өлеңін жатқа сүраймын.

  3. Қосымша сүрақтар қою арқылы өткен тақырыпты қорытындылаймын.

  4. Оқушылардың берген жауаптарына қарай білімдерін бағалаймын

б) Жаңа сабақты түсіндіру.

Бүгінгі жаңа сабақта оқушыларға Шерхан Мүртазаның өмірі, шығармашылығы, «Тұтқын бала» («Қызыл жебе» романынан үзінді) жайлы түсіндіремін.

Шерхан Мүртаза 1932 жылы Жамбыл облысының Жуалы ауданында туған. Мэскеу мемлекетті к университетін бітірген. Оның эңгіме повестері, негізінен, ел ішіндегі еңбекті, жас адам тағдырын арқау етеді. «Табылған теңіз», «Белгісіз солдаттың баласы», «Қырық бірінші жылғы келіншек», т.б. хикаяты оқушы қауымға кеңінен танымал. Жазушының көрнекті мемлекет қайраткері Түрар Рысқүловтың өмір жолына арналған «Қызыл жебе» атты романдар циклы бар.

Шерхан Мұртазаның өмірі мен шығармашылығынан қысқаша мэлімет беріп болған соң, шығарманың мазмүныны жайлы толық түрде түсінік беремін.

Сабақтың қорытындысы:

І.Сабақ соңында сұрак қою арқылы жаңа тақырыпты қорытындылаймын.

  1. Оқушылардың берген жауаптарына қарай білімдерін бағапаймын.

  2. Үйге тапсырма: Шығарманы оқып, мазмұнын әңгімелеп келу.

Тексердім:

Сабақтың өтілетін мерзімі:

Сабақтың тақырыбы: «Тұтқын бала» әңгімесіндегі бала Тұрар

(«Қызыл жебе» романынан үзінді). Сабақтың мақсаты:

а) білімділік: оқушыларға Шерхан Мұртазаның өмірі, шығармашылығы,
«Тұтқын бала» («Қызыл жебе» романынан үзінді) әңгімесіндегі бала Тұрар жайлы толық
мәлімет беру.


ә) дамытушылық: ой-өрісін, ойлау белсенділігін, сөйлеу шеберлігін, тіл мәдениетін дамыту, сөздік қорын молайту, шығармашылық ізденіске баулу, олардың ой-пікірін қалыптастыру.

б) тәрбиелік; елін, жерін, Отанын қадірлеуге, адамгершілікке, адалдыққа,
еңбексүйгіштікке тәрбиелеу.


Сабақтың түрі: аралас сабақ.

Сабақтың әдісі: түсіндіру, суреттеу, салыстыру, сұрақ-жауап, сөздікпен жұмыс, бағалау, бекіту, қорытындылау.

Сабақтың көрнекілігі: көркем әдебиеттер, бейнелі суреттер, рефераттар, бүктемелер.

Сабақтың формалары: жеке баламен, топпен, сынып ұжымымен жұмыс жүргізу.

Сабақтың типтері: ұйымдастыру кезеңі, үй тапсырмасын сұрау, жаңа сабақты түсіндіру, бекіту, бағалау, қорытындылау,

Сабақтың барысы:

а) Үйымдастыру кезеңі.

  1. Сәлемдесу.

  2. Кезекші мәлімдемесі.

  3. Журнал бойынша түгелдеу.

  4. Жаңа сабаққа дайындық.

ә) Үй тапсырмасын сұрау.

  1. М.Мақатаевтың өмірі, шығармашылығы жайлы сұраймын.

  2. Қалаған өлеңін жатқа сұраймын.

  3. Қосымша сұрақтар қою арқылы өткен тақырыпты қорытындылаймын.

  4. Оқушылардың берген жауаптарына қарай білімдерін бағалаймын

б) Жаңа сабақты түсіндіру.

Бүгінгі жаңа сабақта оқушыларға Шерхан Мүртазаның өмірі, шығармашылығы, «Тұтқын бала» («Қызыл жебе» романынан үзінді) шығармасындағы бала Тұрар жайлы түсіндіремін.

Бала өте сезімтал. Бір ауыз жылы сөзден іші-бауыры езіле елжіреп, әлдеқандай аяныш көмейіне түйіліп, жас тығылып қалушы еді.

Сабақтың қорытындысы:

І.Сабақ соңында сұрақ қою арқылы жаңа тақырыпты қорытындылаймын.

  1. Оқушылардың берген жауаптарына қарай білімдерін бағалаймын.

  2. Үйге тапсырма: Шығарманы оқып, мазмұнын әңгімелеп келу.

а) Үйымдастыру кезеңі.

  1. Сэлемдесу.

  2. Кезекші мэлімдемесі.

  3. Журнал бойынша түгелдеу.

  4. Жаңа сабаққа дайындық.

э) Үй тапсырмасын сүрау.

  1. М.Макатаевтың өмірі, шығармашылығы жайлы сүраймын.

  2. Қалаған өлеңін жатқа сұраймын.

  3. Қосымша сұрақтар қою арқылы өткен тақырыпты қорытындылаймын.

  4. Оқушылардың берген жауаптарына қарай білімдерін бағалаймын

б) Жаңа сабақты түсіндіру.

Бүгінгі жаңа сабақта оқушыларға Шерхан Мүртазаның өмірі, шығармашылығы, «Түтқын бала» («Қызыл жебе» романынан үзінді) шығармасындағы бала Түрар жайлы түсіндіремін.

Бала өте сезімталтын. Бір ауыз жылы сөзден іші-бауыры езіле елжіреп, элдеқандай аяныш көмейіне түйіліп, жас тығылып қалушы еді.

Сабақтың қорытындысы:

І.Сабақ соңында сү_рақ қою арқылы жаңа тақырыпты қорытындылаймын.

  1. Оқушылардың берген жауаптарына қарай білімдерін бағалаймын.

  2. Үйге тапсырма: Шығарманы оқып, мазмұнын әңгімелеп келу.

Тексердім:

15. Сабақтың өтілетін мерзімі:

Сабақтың тақырыбы: Шығарма.

«Жақсы бала—жеткізеді мүратқа». Сабақтың мақсаты:

а) білімділік: оқушыларға Шерхан Мүртазаның «Түтқын бала»

шығармасындағы басты кейіпкер Түрар жайлы толық мэлімет бере отырып, олардың ой-пікірін қалыптастыру, шығарма жаза білуге дағдыландыру.

э) дамытушылық: ой-өрісін, ойлау белсенділігін, сөйлеу шеберлігін, сөздік қорын молайту, шығармашы-лық ізденіске баулу.

б) тэрбиелік; елін, жерін, Отанын қадірлеуге, адамгершілікке, адалдыққа,
еңбексүйгіштікке тәрбиелеу.


Сабақтың түрі: шығармашылық ізденіс сабағы.

Сабақтың әдісі: түсіндіру, суреттеу, салыстыру, сүрақ-жауап, сөздікпен жүмыс, бағалау, бекіту, қорытындылау.

Сабақтың көрнекілігі: көркем эдебиеттер, бейнелі суреттер, рефераттар, бүктемелер. Сабақтың формалары: жеке баламен, топпен, сынып үжымымен жүмыс жүргізу. Сабақтың типтері: үйымдастыру кезеңі, жаңа сабақты түсіндіру, қорытындылау. Сабақтың барысы:

а) ¥йымдастыру кезеңі.

  1. Сәлемдесу.

  2. Кезекші мэлімдемесі.

  3. Журнал бойынша түгелдеу.

  4. Жаңа сабаққа дайындық.

э) Жаңа сабақты түсіндіру.

Бүгінгі жаңа сабакта оқушыларға Шерхан Мүртазаның «Түтқын бала» шығармасьшдағы басты кейіпкер Түрар жайлы толық мэлімет бере отырып,олардың ой-пікірін қалыптастыру, шығарма жаза білуге дағдыландыру

Сабактың қорытындысы:

1 .Сурақ қою арқылы жаңа такырыпты қорытындылаймын.

  1. Оқушылардың берген жауаптарына қарай білімдерін бағалаймын.

  2. Үйге тапсырма: Шерхан Мүртазаның «Түткын бала» шығармасын оқып келу.

Тексердім:

Сабақтың өтілетін мерзімі: 6- сынып

Сабақтың тақырыбы: Талап Сұлтанбеков «Ғажайып планета». Сабақтың мақсаты:

а) білімділік: оқушыларға Талап Сұлтанбековтың өмірі, шығармашылығы,
«Ғажайып планета» әңгімесі жайлы толық мәлімет беру.


ә) дамытушылық: ой-өрісін, ойлау белсенділігін, сөйлеу шеберлігін, тіл мәдениетін дамыту, сөздік қорын молайту, шығармашылық ізденіске баулу, олардың ой-пікірін қалыптастыру.

б) тәрбиелік; елін, жерін, Отанын қадірлеуге, адамгершілікке, адалдыққа,
еңбексүйгіштікке тәрбиелеу.


Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың әдісі: түсіндіру, суреттеу, салыстыру, сұрақ-жауап, сөздікпен жұмыс, бағалау, бекіту, қорытындылау.

Сабақтың көрнекілігі: көркем әдебиеттер, бейнелі суреттер, рефераттар, бүктемелер.

Сабақтың формалары: жеке баламен, топпен, сынып ұжымымен жұмыс жүргізу.

Сабақтың типтері: ұйымдастыру кезеңі, үй тапсырмасын сұрау, жаңа сабақты түсіндіру, бекіту, бағалау, қорытындылау,

Сабақтың барысы:

а) Ұйымдастыру кезеңі.

  1. Сәлемдесу.

  2. Кезекші мәлімдемесі.

  3. Журнал бойынша түгелдеу.

  4. Жаңа сабаққа дайындық.

ә) Үй тапсырмасын сұрау.

  1. Ш.Мұртазаның өмірі, шығармашылығы жайлы сұраймын.

  2. «Тұтқын бала» шығармасының мазмұнын сұраймын.

  3. Қосымша сұрақтар қою арқылы өткен тақырыпты қорытындылау.

  4. Оқушылардың берген жауаптарына қарай білімдерін бағалаймы

б) Жаңа сабақты түсіндіру.

Бүгінгі жаңа сабақта оқушыларға Талап Сұлтанбековтың өмірі, шығармашылығы, «Ғажайып планета» әңгімесі жайлы түсіндіремін.

Талап Сұлтанбеков 1930 жылы Алматы облысының Ақсу ауданында мұғалімдер отбасында дүниеге келген. Алғашқы шығармаларын спорт тақырыбына арнаған.

Ғылыми қиял (фантастика) жанрына қалам тартып жүрген жазушы шығармаларының тақырыбы сан алуан. Жасөспірімдерге арналған «Көшпелі алтын», «Жүрек тулайды», «Жұлдыз ай», «Лұқпан Хакім», «Тізгін», «Темір еліне саяхат» әңгімелері оқушыны қиялға, арманға жетелейді. Ол өз оқырманын ғылымның табиғи сырына үңілуге, адам миы арқылы оның құдірет күшін танып білуге, тіпті оны тізгіндеп бағындыруға да болатынын айғақтайды.

Талап Сұлтанбеков—тұңғыш рет қазақ тілінде «Дойбы деген не?», «Дойбы, шахмат, тоғызқұмалақ» атты көмекші кітап жазған споршы, қазақ әдебиетінің тарихында ғылыми фантастика жанрына тұңғыш рет қалам тартқан жазушы.

Талап Сұлтанбековтын өмірі мен шығармашылығынан қысқаша мәлімет беріп болған соң, «Ғажайып планета» әңгімесінің мазмұны жайлы толық түрде түсінік беремін.

Сабақтың қорытындысы:

1 .Сабақ соңында сұрақ қою арқылы жаңа тақырыпты қорытындылаймын.

  1. Оқушылардың берген жауаптарына қарай білімдерін бағалаймын.

  2. Үйге тапсырма: Шығарманы оқып, мазмұнын әңгімелеп келу.


Сабақтың өтілетін мерзімі: 6 -сынып

Сабақтың тақырыбы:«Ғажайып планета» әңгімесіндегі бөгде планетадағы тіршілік. Сабақтың мақсаты:

а) білімділік: оқушыларға Талап Сұлтанбековтың өмірі, шығармашылығы,
«Ғажайып планета» әңгімесіндегі бөгде планетадағы тіршілік жайлы толық мәлімет беру.


ә) дамытушылық: ой-өрісін, ойлау белсенділігін, сөйлеу шеберлігін, тіл мәдениетін дамыту, сөздік қорын молайту, шығармашылық ізденіске баулу, олардың ой-пікірін қалыптастыру.

б) тәрбиелік; елін, жерін, Отанын қадірлеуге, адамгершілікке, адалдыққа,
еңбексүйгіштікке тәрбиелеу.


Сабақтың түрі: аралас сабақ.

Сабақтың әдісі: түсіндіру, суреттеу, салыстыру, сұрақ-жауап, сөздікпен жұмыс, бағалау, бекіту, қорытындылау.

Сабақтың көрнекілігі: көркем әдебиеттер, бейнелі суреттер, рефераттар, бүктемелер.

Сабақтың формалары: жеке баламен, топпен, сынып ұжымымен жұмыс жүргізу.

Сабақтың типтері: ұйымдастыру кезеңі, үй тапсырмасын сұрау, жаңа сабақты түсіндіру, бекіту, бағалау, қорытындылау,

Сабақтың барысы:

а) Ұйымдастыру кезеңі.

  1. Сәлемдесу.

  2. Кезекші мәлімдемесі.

  3. Журнал бойынша түгендеу.

  4. Жаңа сабаққа дайындық.

ә) Үй тапсырмасын сұрау.

  1. Т.Сұлтанбековтың өмірі, шығармашылығы жайлы сұраймын.

  2. «Ғажайып планета» шығармасының мазмұнын сұраймын.

  3. Қосымша сұрақтар қою арқылы өткен тақырыпты қорытындылау.

  4. Оқушылардың берген жауаптарына қарай білімдерін бағалаймын.

б) Жаңа сабақты түсіндіру.

Бүгінгі жаңа сабақта оқушыларға Талап Сұлтанбековтың өмірі, шығармашылығы, «Ғажайып планета» әңгімесіндегі бөгде планетадағы тіршілік жайлы түсіндіремін.

Талап Сұлтанбековтың өмірі мен шығармашылығынан қысқаша мәлімет беріп болған соң, «Ғажайып планета» әңгімесінің мазмұны жайлы толық түрде түсінік беремін.

Сабақтың қорытындысы:

І.Сабақ соңында сұрақ қою арқылы жаңа тақырыпты қорытындылаймын.

  1. Оқушылардың берген жауаптарына қарай білімдерін бағалаймын.

  2. Үйге тапсырма: Шығарманы оқып, мазмұнын әңгімелеп келу.


Сабақтың өтілетін мерзімі: 6- сынып

Сабақтың тақырыбы: Сайын Мұратбеков «Қылау» әңгімесі. Сабақтың мақсаты:

а) білімділік: оқушыларға Сайын Мұратбековтің өмірі, шығармашылығы,

«Қылау» әңгімесі жайлы толық мәлімет беру.

ә) дамытушылық: ой-өрісін, ойлау белсенділігін, сөйлеу шеберлігін, тіл мәдениетін дамыту, сөздік қорын молайту, шығармашылық ізденіске баулу, олардың ой-пікірін қалыптастыру.

б) тәрбиелік; елін, жерін, Отанын қадірлеуге, адамгершілікке, адалдыққа,
еңбексүйгіштікке тәрбиелеу.


Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың әдісі: түсіндіру, суреттеу, салыстыру, сұрақ-жауап, сөздікпен жұмыс, бағалау, бекіту, қорытындылау.

Сабақтың көрнекілігі: көркем әдебиеттер, бейнелі суреттер, рефераттар, бүктемелер.

Сабақтың формалары: жеке баламен, топпен, сынып ұжымымен жұмыс жүргізу.

Сабақтың типтері: ұйымдастыру кезеңі, үй тапсырмасын сұрау, жаңа сабақты түсіндіру, бекіту, бағалау, қорытындылау,

Сабақтың барысы:

а) Ұйымдастыру кезеңі.

  1. Сәлемдесу.

  2. Кезекші мәлімдемесі.

  3. Журнал бойынша түгелдеу.

  4. Жаңа сабаққа дайындық.

ә) Үй тапсырмасын сұрау.

  1. Т.Сұлтанбековтың өмірі, шығармашылығы жайлы сұраймын.

  2. «Ғажайып планета» әңгімесінің мазмұнын сұраймын.

  3. Қосымша сұрақтар қою арқылы өткен тақырыпты қорытындылау.

  4. Оқушылардың берген жауаптарына қарай білімдерін бағалаймы

б) Жаңа сабақты түсіндіру.

Бүгінгі жаңа сабақта оқушыларға Сайын Мұратбековтың өмірі, шығармашылығы, «Қылау» әңгімесі жайлы түсіндіремін.

Сайын Мұратбеков 1936 жылы Алматы облысының Қапал ауданындағы Қоңыр ауылында дүниеге келген.

«Менің қарындасым», «Ауыл оты», «Көкорай», «Жабайы алма», «Жусан иісі», «Басында Үшқараның», «Дос іздеп жүрмін», «Кәментоғай» сияқты әңгіме-хикаяттар жинақтарының авторы.

Сайын Мұратбеков шығармаларында соғыстан кейінгі қазақ ауылының тыныс-тіршілігі шынайы да көркем суреттеледі. Оның кейіпкерлерінің жан дүниесі романтикаға толы, сыршыл болып келеді.

Карта сайта

Последнее изменение этой страницы: 2018-09-09;



2010-05-02 19:40
referat 2018 год. Все права принадлежат их авторам! Главная